Le mythe de l'éducation universitaire : une machine à diplômes ?

L'auteur réfléchit sur son expérience d'études en génie de l'environnement en Jordanie, soulignant que les universités privilégient les diplômes au véritable savoir. Un cursus rigide et l'apprentissage par cœur l'ont laissé sans inspiration, sans acquérir de compétences pratiques. Ceci contraste fortement avec son expérience en Allemagne, l'amenant à privilégier l'auto-apprentissage en programmation, Arduino, etc. Son objectif final est l'indépendance financière pour concevoir son propre parcours d'apprentissage.