El mito de la educación universitaria: ¿una máquina de credenciación?

El autor reflexiona sobre su experiencia estudiando Ingeniería Ambiental en Jordania, argumentando que las universidades priorizan las credenciales sobre el conocimiento genuino. Un currículo rígido y la memorización mecánica lo dejaron sin inspiración, sin adquirir habilidades prácticas. Esto contrasta fuertemente con su experiencia estudiando en Alemania, lo que llevó al autor a abrazar el aprendizaje autodidacta en programación, Arduino, etc. En última instancia, busca la independencia financiera para diseñar su propio camino de aprendizaje.