US-Highschooler erreichen historische Tiefpunkte bei den Noten

Der Bericht der Nation zeigt einen seit zehn Jahren anhaltenden Rückgang der Leseleistung und mathematischen Fähigkeiten bei US-Highschoolern, verschärft durch die COVID-19-Pandemie. Die Noten der 12. Klasse erreichten den niedrigsten Stand seit über 20 Jahren, während die Noten in Naturwissenschaften der 8. Klasse ebenfalls deutlich sanken. Experten führen dies nicht nur auf pandemiebedingte Schulschließungen und Fehlzeiten zurück, sondern auch auf längerfristige Faktoren wie erhöhte Bildschirmzeiten, kürzere Aufmerksamkeitsspannen und einen Rückgang des Lesens längerer Texte. Die Leistungslücke hat sich vergrößert, insbesondere bei Mädchen in MINT-Fächern. Dieser besorgniserregende Trend wirft Bedenken hinsichtlich des US-Bildungssystems auf und befeuert die Debatte über die staatliche Finanzierung des Bildungswesens.