大学教育的迷思：学历与知识的裂痕

作者反思在约旦学习环境工程的经历，发现大学更注重文凭而非知识本身。僵化的课程设置、死记硬背的学习方式，让他对所学专业毫无热情，毕业后也未真正掌握实用技能。与在德国学习的经历形成鲜明对比，作者意识到真正的学习应源于兴趣，并开始自学编程、Arduino等，享受学习的乐趣，最终决定追求财务自由，自主设计学习路径。